ETICA DOCENTE

martes, 15 de abril de 2014

EL DOCENTE COMO MODELO DE VALORES


En medio de las frenéticas idolatrías de nuestra época, en la que con facilidad se pueblan las pantallas con ídolos y "diosas", Onetto[1] propone al docente "como modelo  de identificación axiológica". Un modelo no es perfecto, ni ejemplar, ni una incitación a la imitación. Pero recrea un valor de un modo único y personal, permitiendo la renovación de la vida.
  “El modelo auténtico de valores no remite  a sí mismo, a su propia historia, remite al valor. Esta  es  la diferencia fundamental entre el modelo y el ídolo. Este último sujeta, pide repetición, no remite más allá de sí. Los ídolos se imitan en su forma de vestir, de hablar de realizar un determinado valor. Siempre refieren a algún valor: deportivo, musical, artístico, etc.  pero  generan imitadores, no adhesión al valor.
Por otra parte, el ídolo  es incuestionable. Se justifican todas sus incoherencias o defecciones.
(...) Si tuviéramos que elegir una palabra para designar el influjo que ejerce el modelo de valores, el término elegido sería  “inspiración”. 
La palabra imitación está muy lejos de la idea de inspiración. Inspirar a alguien es despertar en él un comienzo. No es darle un producto terminado para que lo reproduzca sino que es inaugurar un comienzo. El que inspira siembra direcciones, abre caminos. La inspiración muestra puertas abiertas   adonde parecía  que sólo existían muros cerrados. La inspiración es una invitación, una provocación interior, una movilización, una insinuación.(...) la inspiración se caracteriza por generar autonomía y no dependencias.(...)Los  contenidos de la inspiración son muy particulares. No son un contenido recortado. Es decir, no se trata de retener una frase, un gesto, un modo de hacer, una conceptualización. Lo que se transmite es algo más genérico y más potente: es un amor, una convicción. Ese amor  es portador  de la fuerza del deseo, e inaugura por consecuencia una búsqueda."

El resumen del libro  de F. Onetto ¿Con los valores quien se anima? Ed.Bonum. Buenos Aires, elaborado por Liliana Martínez de Morón. Buenos Aires, Argentina  puede consultarse en http://www.monografias.com/trabajos14/libro-valores/libro-valores.shtml?news, 

Quizás pueda servir como estímulo para la lectura completa del libro

PENSAMIENTOS INQUIETANTES... PARA DEBATIR
  •   “Nadie contagia enfermedad que no padece”.(Dicho popular)
  •      Y Lucio Séneca escribió  en el siglo I:  ‘Elige por maestro a aquel a quien admires, más por lo que en él vieres que por lo  que escuchares de sus labios’.”(Ruiz)


[1] Onetto F. (1996) Con los valores ¿quién se anima? Argentina: Ed. Bonum

sábado, 12 de abril de 2014

MAESTRAS MODELOS


En muchos cursos de capacitación, las preocupaciones de los docentes giran en torno a “la actuación deseable o apropiada del docente en el aula y fuera de ella.”
Este mes, la noticia de una  fiesta hot, de docentes de una escuela primaria en el Chaco, cuyas fotos fueron subidas a Facebook desató un escándalo. Las imágenes se convirtieron en viral y muestran a la directora junto a otras docentes en un  evento con stripers y bailes eróticos.
 http://www.cadena3.com/post_ampliado.asp?post=127102

Expertos “consideran que el bochorno en Chaco "lastima a los chicos". Si una maestra se mete en un rol tan complicado y expuesto como ése, ¿cómo le devolvemos la autoridad a los chicos?”, se preguntó un pediatra

¿La vida privada de las maestras es importante a la hora de enseñar? Esta pregunta fue respondida positivamente en tiempos pasados. Recomendamos la lectura del Contrato de Maestras Españolas de 1923.


Fuente: 'La Revista del Consejo Nacional de la Mujer' Año 4, Nº. 12. marzo 1999. Buenos Aires.


Desconocemos si las maestras argentinas firmaron algo semejante, aunque claramente se mantiene en las representaciones sociales  que la maestra es la viva imagen de la moral y las buenas costumbres, un "dechado de virtudes", solía decirse.

¿Qué significa, hoy, ser maestra? ¿La maestra debe ser modelo de valores? ¿Y esto que implica hoy?

¿Los docentes varones tienen el mismo tipo de exigencias?