Las
noticias dan cuenta de un estudiante de 15 años que asistió a la escuela en la provincia de Buenos Aires con 60 balas
y un revólver 9
milímetros en su mochila, además de una carta de despedida para sus padres que decía “mi
vida termina acá”
Fuentes
de la escuela informaron que el joven le mostró el arma a un compañero y éste
advirtió a las autoridades que junto a un grupo de compañeros lo
controlaron y le quitaron el revólver y las 60 balas.
El
contenido de la carta fue publicado en varios medios violando a nuestro
criterio la norma de confidencialidad que debe proteger la identidad e intimidad del joven estudiante.
¿QUÉ HACER EN LA ESCUELA FRENTE A
INTENTOS DE SUICIDIO O SUICIDIO?
Es posible que el espacio
escolar sea escenario donde niños, niñas, jóvenes y personas adultas expresen,
de los modos más diversos, sus padecimientos, mediante situaciones de
autoagresión, que pueden derivar en el intento de suicidio o el suicidio. Ante
esta posibilidad, se torna indispensable tanto generar condiciones para que
la escuela ayude a desplegar en chicos y chicas el cuidado de sí mismos
y de los otros, con el propósito de atender situaciones singulares de alto
sufrimiento psíquico, entre ellas, el suicidio adolescente.
Para trabajar en la prevención
Podemos afirmar que la
escuela participa en la construcción de escenarios que puedan prevenir la
autolesión y el intento de suicidio o el suicidio, toda vez que:
• Favorece el diálogo,
la escucha y la posibilidad de plantear los problemas a personas adultas
referentes.
• Construye
alternativas de expresión, propuestas diversas desde donde construir sentidos
para el presente y el futuro de los y las adolescentes.
• Desarrolla, a través
de las personas adultas que la integran, una autoridad democrática donde se
contiene a niños, niñas y adolescentes que necesitan cuidado y amparo, a la vez
que se estructuran límites distinguiendo aquello que los favorece, de lo que
no.
• Pone en palabras las
situaciones dolorosas de las y los afectados y acompaña respetando los lugares
reservados a la intimidad.
• Fortalece la
autoestima de las y los alumnos y cree en sus potencialidades y posibilidades.
• Rompe el círculo de
silencio que niega los conflictos y construye respuestas colectivas a estos.
• Comprende que hay situaciones
de abordaje complejo que implican la construcción de respuestas junto con
otras instituciones o profesionales.
• Forma parte de una
red interinstitucional local que se abre a intentar respuestas
comunitarias pensadas
con otras instituciones o profesionales.
Frente a la posibilidad
que se presente un intento de suicidio en una escuela, se dará inmediata intervención
al servicio de salud, a la autoridad de aplicación de la ley 26.061 y a la
familia o adulto responsable.
Extraído de:
Argentina. Consejo Federal de Educación.
Guía Federal de Orientaciones para la Intervención educativa en situaciones complejas
relacionadas con la vida escolar. Resolución CFE Nº 217/14- Anexo.
